Mi experiencia trabajando con Genial.ly

Hola a todos!!

En esta segunda entrada quiero compartirles mi experiencia en la realización de una presentación a través de la plataforma Genial-ly. Debo confesar que antes de conocer esta nueva herramienta, yo realizaba mis trabajos de presentación con Power Point. Sinceramente cada día me impacto más, sobre todos los elementos tecnológicos con los que actualmente podemos echar mano y lograr una presentación más interactiva, atractiva y participativa. Sin duda alguna esta es una opción que puede ayudarnos a captar la atención de nuestros alumnos, enfocándonos a la forma de aprendizaje de cada uno de ellos.

Obviamente, para poder hacer un uso óptimo de esta aplicación es necesario darse el tiempo para descubrir todas las bondades que nos ofrece Genial-ly… en este momento es un recurso que por obvias razones  me es un poco limitado, pero que espero emplear para indagar más en esta herramienta que sin duda utilizaré no sólo a nivel profesional sino personal.

Sobre el tema de la presentación les comento que desde mi punto de vista pienso que uno de los factores que influyen a las personas a aprender una lengua extranjera es el deseo de viajar y conocer lugares y culturas diferentes. Por ello el tema de mi elección ha sido el mostrar los 10 principales destinos turísticos de México. La información estaría dirigida para extranjeros recién llegados o próximos a mudarse a este país por motivos de trabajo y que cuenten con un nivel A2.

Considero que esta presentación podría ser útil para trabajar el tema “vacaciones” ya que a través de la introducción a este tema, los alumnos podrían aprender tanto el léxico (vocabulario referente a viajes, actividades, tipos de alojamiento, etc.), así como también desarrollar la expresión sobre sus gustos y preferencias al momento de viajar. De este modo inducimos el aprendizaje de la L2, a través de un tema de interés de los estudiantes. Pues este tipo de alumnos no sólo buscan aprender la lengua extranjera para poder desarrollarse profesionalmente sino también para descubrir y conocer su nuevo país de residencia.

Debido a que la presentación es interactiva y además incluye algunos videos, podría ser utilizada ya sea en una clase normal o bajo el método de clase invertida. En este caso podríamos enviar previamente la presentación a los estudiantes, invitarlos  a verla antes de la sesión, posteriormente a que contesten algunas preguntas dirigidas o a que generen una lista de palabras desconocidas y que las traigan consigo la próxima clase. De este modo podemos despertar su interés o introducirlos hacia lo que será la siguiente sesión.

Espero que la presentación sea de su agrado, cualquier falla técnica favor dármelo a conocer a través de sus comentarios.

¿Qué pueden aportar las nuevas tecnologías a la enseñanza de lenguas?

Mayo 2019

Seamos nativos o inmigrantes digitales, es imposible negar que hoy en día la tecnología forma parte de nuestra vida cotidiana. A nuestro alrededor no es difícil ver a las personas comunicándose por Whatsapp, niños entreteniéndose viendo dibujos animados en YouTube, buscar la vía más rápida y directa hacía algún destino a través de Waze o Google maps o solicitar nuestro platillo favorito para la cena a través de Uber eats .

Si estamos rodeados de tecnología en casa, en el trabajo, en nuestro tiempo libre, ¿no debería estar presente también en el mundo de la educación? Si no existe un equilibrio entre lo que encontramos dentro y fuera de las aulas, puede causar confusión en los estudiantes. La función de la escuela deberá ser, preparar para el futuro es decir dar a los alumnos las herramientas necesarias para que puedan desenvolverse eficazmente el día de mañana, no vivir en el pasado y reajustarse al presente…

Es bien sabido que tanto el rol del profesor como el del alumno han cambiado. Específicamente en cuanto a las TIC´s , el docente debe ser competente digital para ayudar a desarrollar esa misma competencia en sus estudiantes. La competencia digital implica usar la información y las herramientas tecnológicas de manera autónoma, eficaz y crítica.

Dentro de la enseñanza de lenguas extranjeras, pienso que el empleo de las nuevas tecnologías puede ayudarnos a mejorar la motivación y el interés de los estudiantes. Ya que el abanico de posibilidades para hacer nuestras sesiones más atractivas y llamativas es muy amplio. Hoy en día es posible utilizar recursos multimedia como videos, imágenes, sonido, interactividad, etc. No debemos olvidar que la motivación es uno de los motores del aprendizaje.

Es posible aumentar la interactividad y cooperación. Pues el alumno no sólo puede comunicar sus experiencias a sus compañeros del aula por ejemplo: a través de la pizarra digital; sino también tiene la posibilidad de interactuar con compañeros del Centro o bien de otros Centros educativos de manera virtual a través de foros, wikis, juegos, etc. Lo cual no sólo enriquecerá en gran medida su aprendizaje y sino también posibilitará la realización de experiencias, trabajos o proyectos en común. Es importante mencionar que este punto no es específico sólo al alumnado, también el docente puede colaborar con otros docentes, utilizar recursos que han funcionado bien en determinadas áreas de las que el alumno será el principal beneficiario.

Promueve la retroalimentación, es decir, es mucho más sencillo corregir los errores que se producen en el aprendizaje, puesto que éste se puede producir “justo a tiempo” aprendo, cometo un error, y sigo aprendiendo en ese mismo momento, sin necesidad de que el profesor está pendiente de dicho proceso. Favoreciendo al mismo tiempo el aprendizaje consiente y reflexivo.

Desarrolla la diversidad en la enseñanza. Como es bien sabido el aula está compuesto por estudiantes con diversos tipos de inteligencias. El empleo de las TIC´s pueden facilitar la labor docente con más recursos para el tratamiento de la diversidad y mayores facilidades para su seguimiento y evaluación.

Sin lugar a duda, las tecnologías se convierten en una herramienta imprescindible tanto para el profesor como para el alumno en su camino en desarrollar la competencia comunicativa a lo largo de toda la vida en la tres dimensiones que recoge el PCIC, como agente social, hablante intercultural y aprendiente autónomo.

TIC, TAC, TIC, TAC… el relojito nos marca…si no lo hemos hecho ya, no perdamos más tiempo en integrar las tecnologías en nuestra vida profesional igual que las hemos integrado ya en nuestra vida personal y social, nunca es demasiado tarde para empezar.